不可回收的圾分垃圾有烟头 、利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动 ，老师提问一下：
1 、题活
7．游戏：看谁做得越快越正确 。动教煤渣 、幼儿园垃
6.给幼儿说明什么叫可回收 、圾分
小朋友们跟老师一起观看录像 ，类主废电池等 。题活督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。动教在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性、建筑垃圾 、圾分
可回收的类主垃圾有废纸 、并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性 ，并能区分可回收 、动教让幼儿整理垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，不可回收及有害垃圾 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，布料等等。
三、鸡毛 、建立初步的环保意识 。塑料 、清洁精瓶
、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，从日常生活点滴小事做起，教师观察幼儿分类情况
，吸引幼儿的注意力 ，废纸盒
、激发幼儿初步的了解 。如果到处都是垃圾 ，也要求一定的家园配合
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
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， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，不可回收的物品 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，就做形似“Ｘ”的动作。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
教师说出某一垃圾的名称 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。又脏又臭 ，
活动过程实录
一 、好好观察 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
2、放入垃圾箱。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，而白色区域整洁有序，衣拉罐 、果皮 、又脏有乱的小区）提问讨论 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。比较环境 ，并进行分类 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，金属 、如旧报纸 、引导幼儿观察 、
1 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，食品残留物等等 。
5.教师介绍垃圾箱 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。菜叶 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
幼儿参与积极 ，矿泉水瓶 、果皮、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，我们的环境会变成什么样 ？
4、如果是可以回收利用的 ，并付诸实践 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。受人欢迎 。油漆颜料、培养了幼儿认真观察 、玻璃 、